Un ringraziamento va anche a Samuel.
Ecco un caso in cui una opportunità diventa un piccolo problema di comunicazione. Una opportunità/problema che dovrebbe essere oggetto dell’attenzione di chi usa le nuove tecnologie - a maggior ragione per la didattica. Perchè credo sia importante che i ragazzi capiscano queste dinamiche.

Parlavamo una settimana fa, nella precedente rassegna di web docet, della difficoltà di commentare ciò che si legge sul web (e sui blog). Io credo fermamente nell’importanza di una interazione con chi scrive su internet. Ma credo anche che ci sia una sorta di imprinting di matrice “televisiva” che ci tiene spesso lontani dall’accogliere in modo costruttivo l’opportunità di conversare che i nuovi media ci mettono a disposizione.

Spesso bisogna fare uno sforzo - io stesso lo faccio - per interagire.
Non ci è (ancora) del tutto naturale. I media classici ci hanno abituato al fatto che ad una fruizione non debba necessariamente seguire un feedback. Quando si supera la resistenza iniziale, però, e si inizia a conversare, accade spesso una cosa strana e piacevole (potrei fare centinaia di esempi personali): la discussione che si genera tende comunque ad arricchire i contenuti originari. Li arricchisce quanto a punti di vista, opinioni, riflessioni; talvolta espunge le inevitabili imperfezioni, i non detti, le omissioni - anche attraverso le critiche.

Il punto è, però, “voler” conversare. Talvolta, come mi pare il caso di Samuel, non è questo l’obiettivo. Niente di male, in fondo, succede. Come spesso si dice, la rete non è la televisione a canale unico, ed è abbastanza grande perchè chiunque possa trovare prima o poi contenuti e luoghi che lo soddisfino